5 Aralık 2022
Motor Gelişimi
- Ayağının tümünü kullanarak sağlam adımlarla güvenlik içinde koşar, kolaylıkla durup yeniden koşmaya başlayabilir,
- Alçak bir basamaktan aşağı atlayabilir,
- Dengesini yitirmeden çömelebilir ve ellerini kullanmadan yeniden ayağa kalkabilir,
- Mobilyaların üzerine çıkıp yeniden aşağıya inebilir,
- Parmaklığa veya duvara tutunarak merdivenlerden çıkabilir ve aşağı inebilir,
- Büyük bir topa tekmeyle vurmaya çalıştığında topun üstüne yürür,
- Üç tekerlekli bisiklete oturur ama pedalları kullanamaz,
- Çocuk bahçesinde bulunan bazı kolay aletlere tırmanabilir,
- Büyük oyuncakları kolaylıkla itip çekebilir,ama önüne bir engel çıktığında oyuncağı yönlendirmede güçlük çeker,
- Aldığı nesneleri yerine koyabilir,
- Küçük şekerlerin paketlerini büyük bir beceriyle açabilir,
- Tahta küplerle altılı ve sekizli kuleler yapar,
- Kalemi başparmağı ve ilk iki parmağını kullanarak ucuna yakın bir yerden tutar,
- Kendiliğinden hem dairesel hem de ileri geri karamalar yapar,
- Sayfaları tek tek çevirebilir,
Algısal Gelişimi
- Resimli kitaplara bakmaktan çok hoşlanır,
- Fotoğraflarda tanıdığı yetişkinleri ayırt edebilir,
- 3m uzaklıktaki çok küçük oyuncakları görür ve isimlendirebilir,
- İki ya da daha çok sözcüğü bir araya getirerek basit cümleler oluşturabilir,
- Sürekli olarak nesnelerin ve insanların isimlerini sorar,
- Oyun oynarken kendi kendine konuşur ama konuşmalarının çoğu hala başkalarınca anlaşılmaz,
- Çocuk şiirlerine ve şarkılarına eşlik eder,
- İstenildiğinde saçını,elini, burnunu, gözünü, ağzını, ayaklarını doğru olarak gösterir,
- Basit yönergeleri yerine getirebilir,
- Her iki gözü ayrı ayrı kapatıldığında iğne,sicim gibi nesneleri eline alabilir,
- Resimli kitaplardaki çok ince ayrıntılara dikkat edebilir,
- Artık fotoğrafta kendini tanımaya başlamıştır,
- İsmini tümüyle bilir,
- Heyecanlandığında herhangi bir şeye büyük bir istek duyduğunda kekeleme görülebilir,
- Basit birkaç çocuk şarkısı söyleyebilir,
Dil Gelişimi
- Bildiği 50 veya daha fazla sözcüğü kullanır ve pek çoğunu anlar,
- İsim ve nesnelere ait hızla oluşan bir sözcük hazinesi oluşmaktadır,
- Düşünce süreçleri gelişmektedir, ama hala sistematiklik kazanamamıştır,
- Durmaksızın konuşurlar,
- Kurduğu cümlelerin yapısı çocuksu özellikler taşır,
- Sorduğu sorulara kısa ve basit yanıtlar beklemektedir,
- 2,5 yaşa doğru kullandığı sözcük sayısı 200 ya da daha fazla olabilir,
- Ben, beni/bana, ve sen zamirlerini doğru olarak kullanabilir,
Sosyal Gelişimi
- Üstüne dökmeden kaşıkla yemek yiyebilir,
- Güçlük çekmeden bardağı eline alır, içer ve yeniden yerine koyabilir,
- Şapkasını ve ayakkabısını giyebilir,
- Tuvalet gereksinimini uygun zamanda dile getirip haber verebilir,
- Evin içinde annesinin peşinde dolaşır ve eve ilişkin etkinlikleri oyunları aracılığıyla taklit eder,
- Aşırı duygulanma, yorgunluk ya da korku durumunda anne /babaya sıkıca sarılır,
- İsteklerinin anında yerine getirilmesini ister,
- Sahip olduğu şeyleri korur,
- 2,5 yaşına doğru çatal kullanmaya başlayabilir,
- Son derece canlı ve etkindir, yerinde duramaz, sürekli olarak hareket eder,engellendiğinde karşı çıkar,
- Çevredeki olası tehlikelere karşı duyarlı değildir,
- Engellendiğinde öfke nöbetleri geçirebilir,
- Rol ağırlıklı dramatik oyunlar oynar,
Bilişsel Gelişimi
- Nesneleri tam olarak sembolize etmeye başlamıştır,
- Bir sembolle bu sembolün temsil ettiği nesne arasındaki ilişkiyi anlamaya başlamıştır,
- Bu yaştaki çocuğa göre hareket eden her şey canlıdır(animizim),
0-3 Ay Gelişim Süreci
Motor Gelişimi
- Yeni doğan bebek karnından tutularak havada tutulduğunda başı öne düşer,
- Beşikten kaldırıldığında baş desteklenmezse gevşek kalır ve düşer,
- Yüzükoyun bırakıldığında başını sağa ya da sola çevirebilir,
- Kol ve bacaklarında ani hareketler ve duruş değişiklikleri gösterir,
- Oturur konuma geçirilmeye çalışıldığında başı belirgin bir biçimde geride kalır,
- Avuçlarında ve elinin tamamında yakalama refleksleri görülür,
- 1.ayında çenesini yerden ve yataktan kaldırabilir,
- 2.ayında yakınındaki nesnelere uzanır,
- Kollarını simetrik olarak sallayabilir,
- Başı çok az geride kalır ya da hiç kalmaz,
- Yüzükoyun konumda önkollarından destek alarak başını ve üst göğsünü iyice yukarı kaldırabilir,
Algısal Gelişimi
- Yeni doğan bebek görme alanı içindeki parlak cisimleri fark edebilir,
- Yeni doğan bebek anne sesini diğer seslerden ayırt edebilir,
- Yeni doğan bebek sese tepki verir ve başını sesin geldiği yöne çevirebilir,
- Yeni doğan bebek dört basit tadı(tatlı, ekşi, acı, tuzlu) algılayabilir,
- 1-2 haftalık bebek annesinin ten kokusunu diğer kokulardan ayırabilir,
- 3.haftadan itibaren meme emerken annesinin yüzünü incelemeye başlar,
- 2.ayında annesinin yüzünü diğer yüzlerden ayırabilir,
- Yavaş hareket eden bir nesneyi takip eder,
- 2.ayın sonunda sadece annesinin memesini emer,
- 3.ayında objenin nerede olduğu ile değil ne olduğu ile ilgilenir,
- Çevresine bakabilmek için başını amaçlı olarak çevirir,
- Yüzü önünde kendi elleri ve parmaklarıyla oynar,
- Kendisiyle konuşulduğunda bazen de yalnızken zevkle kendi kendine sesler çıkarır,
- Sesin kaynağını aramak için başını sağa sola hareket ettirebilir,
Dil Gelişimi
- Yeni doğan bebek ağlarken, kısa ve derin soluklar alırken konuşmanın temelini oluşturur,
- Ağlama sırasında seslerin çıkarılması için gerekli çene ve dil hareketlerini tekrarlayarak ses ve solunum düzenleme becerisi kazanır,
- 2.ayın sonundan itibaren daha az ağlamaya başlar,
- Rahat ve hoşnut durumlarında kumru gibi sesler çıkarır,
Sosyal Gelişimi
- Yeni doğan bebeğin yüz ifadesi belirsiz ve anlamsızdır,
- 5-6 haftalıkken sosyal gülümseme ve tepki biçimindeki sesli ifadeleri gelişir,
- aya doğru tanıdık durumlara tepki vermeye başlar. Yemek, banyo, vb. gibi faaliyetlere ilişkin hazırlıkları fark eder ve tepki verir,
3-6 Ay Gelişim Süreci
Motor Gelişim
- Sırtüstü konumdayken ayaklarına bakmak için başını kaldırabilir,
- Destekle oturur ve çevresine bakmak için başını bir yandan öbür yana çevirebilir,
- Bacaklarını birbiri ardına hareket ettirerek güçlü tekmeler atabilir,
- Yüzükoyun durumda sırtüstü konuma; sırtüstü konumdan yüzükoyun duruma geçebilir,
- Sert bir zeminde ayakta tutulduğunda ağırlığını ayaklarına verip etkin bir biçimde aşağı-yukarı zıplar,
Algısal Gelişim
- Gözler birlikte hareket eder,
- 15-30 cm yakınlığındaki nesnelere dikkatle bakar ve aynı anda onları tutabilmek için ellerini uzatır,
- 3m uzaklıktaki topların yuvarlanışını izler,
- Oyuncağını bir elinden diğerine geçirebilir,
- Avuçlarıyla kavrarken bütün elini kullanır,
- Anlamlı bir ilgi ve dikkatle yetişkinin odada yaptıklarını izler
- Hangi sesin kime ait olduğunu bulabilir,
Dil Gelişimi
- Şarkımsı ya da tek ve iki heceli ifadelerle hoş ve uyumlu sesler çıkarır,
- Kendi kendine neşe çığlıkları atar,
- ‘Ba da’, ‘ba ga’ gibi iki sesli sözcükleri ayırt eder,
Sosyal Gelişim
- Bu dönemde eline aldığı her şeyi ağzına götürür,
- Kendisine çıngırak verildiğinde hemen elini uzatır ve ses çıkarması için anlamlı bir biçimde sallamaya başlar,
- Yabancılara yakın davranır ama zaman zaman özellikle annesi yanında olmadığında hafif bir utangaçlık ve endişe gösterebilir,
6-9 Ay Gelişim Süreçleri
Motor Gelişimi
- Desteksiz Olarak 10-15dak Oturabilir,
- Dengesini Yitirmeden Yerde Duran Oyuncağını Almak İçin Öne Doğru Eğilebilir,
- Yerde Yuvarlanarak Bedenini Bir Yandan Diğer Yana Döndürerek Ya Da Kıvrıla Kıvrıla İlerler,
- Emeklemeye Çalışır,
- Desteği Tutarak ayağa kalkabilir ancak tekrar yere oturamaz, geriye doğru düşüp yere çarpar,
Algısal Gelişim
- İnsanlara, nesnelere ve çevresinde olup bitenlere görsel açıdan büyük ilgi duyar,
- İşaret parmağını kullanarak daha uzaktaki nesneleri gösterebilir,
- Oyuncağını durduğu yerden alır ama kendi istemiyle yere koyamaz,
- Bir bölümü gizlenmiş oyuncağını bulabilr,
Dil Gelişimi
- İlgi çekmek için bağırır,
- ‘Hayır’ ve ‘güle güle’ sözlerini anlar,
- Oyunumsu sesler çıkararak yetişkinleri taklit edebilir,
- Tek heceli sözcükleri sıkça kullanır,
- Müzik oyunları oynayabilir; basit hayvan seslerini taklit eder. Örn. ‘möö’, ‘miyav’, ‘havv’ gibi,
- ‘Baba’, ‘dede’ gibi heceleri birleştirebilir,
Sosyal Gelişimi
- Yabancılarla tanıdık kişiler arasında belirgin bir biçimde ayrım yapar,
- Kızdığında ya da herhangi bir şeye karşı koyduğunda bu durumdan hoşnutsuzluğunu belirten sesler çıkartır,
- Çıngırağını sallayarak veya masaya vurarak zil çalma eylemini taklit eder,
Bilişsel Gelişimi
- Nesnenin sürekliliğini anlar,
- Saklanmış olan nesneleri aramaya başlar,
- İlk kez tümüyle zekalı davranışlar gösterir,
- Amaçlı eyleme geçer; engeli kaldırmak ya da yolunu değiştirmek gibi,
9-12 Ay Gelişim Süreçleri
Motor Gelişimi
- Yerde uzun süreli oturabilir,
- Yatar konumdan oturur pozisyona geçebilir,
- Emekler ya da kalçası üzerinde kendini sürükleyerek ilerler,
- Koltuk gibi bir desteğe tutunarak ayağa kalkıp tekrar oturabilir,
- Emekleyerek merdivenlerden yukarı çıkabilir,
- Tek başına desteksiz yürüyebilir,
Algısal Gelişimi
- Oyuncaklarını bilerek düşürür ve yere düşüşlerini izler,
- Çevresinde ilgisini çeken şeyleri işaret parmağıyla gösterir ve ister,
- 6m’den veya daha uzaktan kendisine doğru gelen tanıdığı kişileri ayırt edebilir,
- Her iki elini serbestçe kullanabilir,
- Üç parmak kavrayışıyla her iki elinde küpler tutabilir,
- Kendi ismini bilir ve seslenildiğinde doğru yöne döner,
- Günlük konuşmalarda kullanılan çeşitli sözcükleri anladığını belli eder,
- Kendisinden istenilen bazı nesneleri yetişkine verebilir. Ör:top,ayakkabı,kaşık vb.
Dil Gelişimi
- Seslerin sayı ve çeşitlerinde gelişme görülür,
- Gerçek sözcüklerin yerine semboller geliştirerek onları kullanır. Örn. su için du , araba için düt, tren için çuf çuf gibi,
Sosyal Gelişimi
- Kendi kaşığını tutabilir ama henüz kullanamaz,
- Giyinirken kolunu ve bacağını uzatarak giydirene yardımcı olur,
- Kendisine gösterildiğinde küplerini kutunun içine koyup çıkarabilir,
- Tanıdığı yetişkinin kendisini görebileceği ve duyabileceği bir yerde bulunmaktan hoşlanır,
- Tanıdıklarına sevgi göstererek yaklaşır,
- ‘Güle güle’ anlamında el sallayabilir
Bilişsel Gelişimi
- Yeni araçlar keşfeder,
- Kendi kendine yemek yeme denemelerine girişir,
- Tekrarlanan hareketlerde değişiklikler yapmaya başlar,
- Deneme yanılma yollarını basit olarak kullanabilir,
12-18 Ay Gelişim Süreçleri
Motor Gelişimi
- Güvenli bir biçimde yürür; güvenle adım atmaya başlayıp durabilir,
- Dikkatle koşar ancak önüne bir engel çıktığında engeli aşamaz,
- Yürürken büyük bir bebeğini ya da ayısını taşıyabilir,
- Yetişkin sandalyesine çıkıp oturabilir,
- Destekle merdivenlerden inebilir,
Algısal Gelişimi
- Kendisine gösterildiğinde üç küpü üst üste koyup kule yapabilir,
- Birkaç sayfayı birden çevirir,
- Kolay anlaşılır resimli kitapları inceler,
- Kalemi ortadan veya ucundan avucu ile tutar,
- Tek elini daha sık kullanmaya başlar,
- 3m uzaklıkta yuvarlanan toplarını izler ve geri getirmek için peşinden gider,
- Oyun oynarken yüksek sesle ve anlaşılmaz bir biçimde kendi kendine konuşur,
- Erişmeye çalıştığı nesneleri parmağıyla gösterip yüksek tonda ısrarlı seslerle ister,
- Çocuk şarkılarına eşlik etmeye çalışır,
- Basit emirlere uyar söz dinler,
Dil Gelişimi
- Basit sorular sormaya başlar. Örn. ‘nereye gitti’,
- Basit zamirleri kullanmaya başlar,
- Konuşurken sırasını beklemeyi öğrenmiştir,
- Sözcüklerin tam söylenişinde bazı hatalar yapar, ‘tren’ yerine ‘tyen’ gibi
- Anladığı sözcük sayısı kullandığı sözcük sayısından daha fazladır,
- Yaklaşık 30 sözcüğü düzenli olarak kullanabilir,
Sosyal Gelişimi
- Kaşığını tutar ve yemeğini dökmeden ağzına götürür,
- Bardağı iki eliyle kavrar üstüne veya çevresine dökmeden içebilir,
- Ayakkabılarını, çoraplarını ve şapkasını çıkarabilir ancak giyemez,
- Tuvalet ihtiyacını huzursuzluğuyla ya da sesli anlatımlarla önceden haber vermeye başlar,
- Oyuncaklarını artık ağzına götürmez,
- Oyun sırasında veya kızdığında oyuncaklarını yere atar,
- Basit günlük etkinlikleri taklit eder. Örn. bebeğine yemek yedirmek gibi,
- Küçük nesneleri kutuya koyup çıkarabilir,
- Başta annesi olmak üzere tanıdık kişilere duygusal olarak bağlanmıştır,
Grafik Gelişimi
- 18 aylık bebek tek eliyle ya da iki eliyle karalamalar yapmaya başlamıştır,
- Kağıda büyük ve küçük noktalar koyabilir,
Bilişsel Gelişimi
- İlk düşünme belirtileri görülmeye başlar,
- Kendisini kontrol ederek hareket eder,
- Nesne devamlılığını tamamıyla kazanmıştır,
- Nesnenin sembolünü zihninde saklayabilmektedir,
3 Yaş Gelişim Süreçleri
Motor Gelişimi
- Merdivenden yukarı ayak değiştirerek çıkar ve aşağı inerken her basamakta iki ayağını bitiştirir,
- Alt basamaklardan atlayabilir,
- Koşarken ve büyük oyuncakları iti çekerken önüne çıkan engelleri aşabilir, köşeleri dönebilir,
- Pedalları kullanarak üç tekerlekli bisiklete binebilir,
- Parmak ucunda durabilir ve yürüyebilir,
- Ayak bileklerini çapraz koyarak oturabilir,
- Her iki elini işbirliği içinde ustaca kullanabilir,
- 9 ve daha fazla küple kule yapabilir,
- İpliğe büyük tahta boncuklar dizebilir,
- Makas kullanabilir,
- Kalemi sık kullandığı eliyle başparmağı arasında ucuna yakın tutar ve el hareketlerine egemen bir biçimde ustaca kullanabilir,
Algısal Gelişimi
- Konuşurken ses tonunu duruma göre değiştirebilir,
- Adını, soyadını, cinsiyetini ve yaşını söyleyebilir,
- Öyküleri büyük bir dikkatle dinler,
- Bildiği birkaç çocuk şiirini ezbere okuyabilir,
- 10’a kadar ya da daha fazla ezbere sayabilir,
- ‘Ne’, ‘nerede’, ‘kimle’ başlayan pek çok soru sorar,
Dil Gelişimi
- Cümleleri daha gramatik hale gelmiştir,
- 300 civarında kelime bilmekte ve kendi kendine uzun süren konuşmalar yapmaktadır,
- Yeni kelimelere karşı büyük bir istek ve ilgi duyar,
- ‘Ve’ kelimesini kullanmakta ve düşüncelerini ekleyebilmektedir,
- Zamir ve bazı basit edatları uygun biçimde kullanabilir,
Sosyal Gelişimi
- Yemek yerken kaşık ve çatalı rahatça kullanabilir,
- Ellerini yıkayabilir ancak tam olarak kurutamaz,
- Pantolonunu ve şortunu indirebilir ve yeniden çekebilir ancak düğme ilikleme ve fermuar çekmede yardıma ihtiyaç duyar,
- Geceleri altını ıslatmaz,
- Çevresindekilere sevgi ve güvenle yaklaşır,
- Ev işleri, bahçe işleri, alış-veriş gibi etkinliklerde yetişkine yardımcı olmaktan çok hoşlanır,
- Çevreyi derli toplu tutmaya özen gösterir,
- Oyun sırasında kendi kendine konuşma giderek azalır ve yerini başkalarıyla konuşma alır,
- Başka çocuklarla uyum içinde oynayabilir,
4 Yaş Gelişim Süreçleri
Motor Gelişimi
- Ayak değiştirerek büyük bir rahatlıkla merdivenlerden inip çıkabilir,
- Beden hareketlerini istediği gibi ustalıkla yönlendirebilir,
- Merdivenlere ve ağaçlara tırmanabilir,
- Parmak ucunda durabilir, yürüyebilir ve koşabilir,
- Üç tekerlekli bisiklete binmede ustalaşmıştır,
- Dizlerini kırmadan yerdeki nesneleri alabilir,
- Topu atma, yakalama, zıplatma, tekmeyle vurma gibi becerileri içeren top oyunlarında ustalaşmıştır,
- Küçük tahta boncukları ipe dizebilir,
- Kalemi yetişkin gibi tutar ve başarıyla kullanır,
Algısal Gelişimi
- Yakın geçmişteki olayları, olup bitenler arasında ilişki kurarak anlatabilir,
- Ev adresini söyleyebilir,
- Nesneleri ismini söylediği nesneye dokunup nesne-sözcük arasında birebir eşleme yapabilir,
- Şakalardan, fıkralardan zevk alır, uygunsuz sözlerden, ifadelerden ve argodan hoşlanır,
Dil Gelişimi
- Konuşması dilbilgisi kurallarına uyar ve tümüyle anlaşılabilir bir hale gelmiştir,
- ‘Neden?’, ‘ne zaman?’, ‘nasıl?’, ‘niçin?’, sorularıyla sözcüklerin anlamlarını ısrarla sorar,
- Uzun öyküleri dinler ve gerçekte var olanla düş ürününü zaman zaman karıştırarak anlatır,
Sosyal Gelişimi
- Ellerini yıkar, kurular ve dişlerini fırçalayabilir,
- Genelde çok daha bağımsız ve oldukça inatçıdır;kendi isteğiyle hareket eder,
- İsteklerine karşı gelindiğinde, yetişkinlere uygunsuzca, kaba bir üslupla konuşabilir ve oyun arkadaşlarıyla kavga edebilir,
- Evin dışında işe yarar her türlü malzemeyle bir şeyler üretmeye, oluşturmaya çalışarak yaratıcılığını sergiler,
- Dramatik oyunu ve çeşitli giysiler giyip kılıktan kılığa girmeyi çok sever;sıklıkla bu oyunları oynamayı tercih eder,
- Paylaşma ve oyun sırasında sıra bekleme anlayışı gelişmiştir,
- Küçük kardeşlerine ilgi gösterir sevgiyle yaklaşır,
5 Yaş Gelişim Süreçleri
Motor Gelişimi
- İnce bir çizgi üstünde kolaylıkla yürüyebilir,
- Çevik bir biçimde parmak uçlarında koşabilir,
- Ayak değiştirerek sıçrayabilir,
- Hareketleri müziğin ritmine uygundur,
- Tek ayağı ile 2-3m öteye sıçrayabilir,
- Dizlerini bükmeden öne eğilip parmak uçlarına dokunabilir,
- Örneğe bakarak 6 küple 3 basamaklı merdiven yapabilir,
- Büyük gözlü iğnelere ipliği kendi başına geçirir ve gerçek anlamda (birkaç ilmik) dikiş dikebilir,
- Yazıp çizerken, resim yaparken, kalemleri ve boya fırçalarını ustaca kullanabilir,
Algısal Gelişimi
- Konuşması oldukça akıcıdır,dil bilgisi kurallarına uyan ifadeler içerir,
- Ezbere şiir okumaktan ya da çocuk şarkıları, çeşit çeşit tekerlemeler söylemekten hoşlanır,
- Kendine öykü okunması veya anlatılması çok hoşuna gider, sonradan kendi başına öyküyü tam ayrıntılarıyla oyununda canlandırır,
- Somut isimleri nesneyi kullanarak tanımlar,
- Şaka, fıkra, bilmece ve tekerleme gibi söz oyunlarından zevk alır,
Dil Gelişimi
- 5 yaşındaki çocuk hep konuşmak ister,
- Yetişkinler gibi uzun cümleler kurmaya çalışır,
- Bilgisini arttırmak için sorular sorar,
- Dil bilgisi kurallarına uygun konuşur,
- Her şeyin ‘neden’ ve ‘niçin’i ile ilgilenir,
- Söylemek istediğini dile getirmeden önce düşünür,sonra söyler,
Sosyal Becerileri
- Ellerini, yüzünü yıkayıp kurulayabilir ama bedeninin diğer bölümlerini yıkarken yardıma ihtiyaç duyar,
- Genelde daha aklı başında ve bağımsızdır; daha kontrollü ve duyarlı bir yaklaşım içindedir,
- Kendi başına giyinip soyunabilir,
- Düzenli ve temiz olması gerektiğini kavrayabilir ancak yine de sürekli olarak anımsatılmalıdır,
- Grup oyunlarını tercih eder,
- Ev dışında daha mutlu olur,
- Arkadaşlarını kendi seçer,
- Yetişkinler ve kendinden büyükler yerine yaşıtlarıyla birlikte olmaktan hoşlanır,
- Saati ve saatin güniük programla ilişkisini anlayabilir,
Bilişsel Gelişimi
- 2-7 yaşları arasındaki bu bilişsel gelişim evresindeki çocukların büyük bölümü ayrıntıları dikkate almadan genel olarak algılar ve ilişkisiz obje ve kavramları bütünleştirebilir,
- 5 yaş çocuğu her şey arasında her türlü ilişkiyi kurabilir,
- Parçayla bütünü aynı zamanda düşünemez,
- Zihinsel kıyaslama yapamazlar,
- Eylemlerinde, düşüncelerinde, bakış açılarında benmerkezlidir, Toplumsal yönelim tam biçimini ancak 7-8 yaşlarında alır,
- İşlem öncesi çocuk, başkalarının görüşüyle; dünyanın ne olduğunu düşünmez,
- Mantık henüz gelişmemiştir,
- Her şeyi kendine göre değerlendirdiği bu düşünce çağında çocuk ‘bazı’ ve ‘hepsi’ ayrımını yapamaz,
