Çocuklarda Gelişim Aşamaları

Çocuklarda Gelişim Aşamaları

Motor Gelişimi

  • Ayağının tümünü kullanarak sağlam adımlarla güvenlik içinde koşar, kolaylıkla durup yeniden koşmaya başlayabilir,
  • Alçak bir basamaktan aşağı atlayabilir,
  • Dengesini yitirmeden çömelebilir ve ellerini kullanmadan yeniden ayağa kalkabilir,
  • Mobilyaların üzerine çıkıp yeniden aşağıya inebilir,
  • Parmaklığa veya duvara tutunarak merdivenlerden çıkabilir ve aşağı inebilir,
  • Büyük bir topa tekmeyle vurmaya çalıştığında topun üstüne yürür,
  • Üç tekerlekli bisiklete oturur ama pedalları kullanamaz,
  • Çocuk bahçesinde bulunan bazı kolay aletlere tırmanabilir,
  • Büyük oyuncakları kolaylıkla itip çekebilir,ama önüne bir engel çıktığında oyuncağı yönlendirmede güçlük çeker,
  • Aldığı nesneleri yerine koyabilir,
  • Küçük şekerlerin paketlerini büyük bir beceriyle açabilir,
  • Tahta küplerle altılı ve sekizli kuleler yapar,
  • Kalemi başparmağı ve ilk iki parmağını kullanarak ucuna yakın bir yerden tutar,
  • Kendiliğinden hem dairesel hem de ileri geri karamalar yapar,
  • Sayfaları tek tek çevirebilir,

Algısal Gelişimi

  • Resimli kitaplara bakmaktan çok hoşlanır,
  • Fotoğraflarda tanıdığı yetişkinleri ayırt edebilir,
  • 3m uzaklıktaki çok küçük oyuncakları görür ve isimlendirebilir,
  • İki ya da daha çok sözcüğü bir araya getirerek basit cümleler oluşturabilir,
  • Sürekli olarak nesnelerin ve insanların isimlerini sorar,
  • Oyun oynarken kendi kendine konuşur ama konuşmalarının çoğu hala başkalarınca anlaşılmaz,
  • Çocuk şiirlerine ve şarkılarına eşlik eder,
  • İstenildiğinde saçını,elini, burnunu, gözünü, ağzını, ayaklarını doğru olarak gösterir,
  • Basit yönergeleri yerine getirebilir,
  • Her iki gözü ayrı ayrı kapatıldığında iğne,sicim gibi nesneleri eline alabilir,
  • Resimli kitaplardaki çok ince ayrıntılara dikkat edebilir,
  • Artık fotoğrafta kendini tanımaya başlamıştır,
  • İsmini tümüyle bilir,
  • Heyecanlandığında herhangi bir şeye büyük bir istek duyduğunda kekeleme görülebilir,
  • Basit birkaç çocuk şarkısı söyleyebilir,

Dil Gelişimi

  • Bildiği 50 veya daha fazla sözcüğü kullanır ve pek çoğunu anlar,
  • İsim ve nesnelere ait hızla oluşan bir sözcük hazinesi oluşmaktadır,
  • Düşünce süreçleri gelişmektedir, ama hala sistematiklik   kazanamamıştır,
  • Durmaksızın konuşurlar,
  • Kurduğu cümlelerin yapısı çocuksu özellikler taşır,
  • Sorduğu sorulara kısa ve basit yanıtlar beklemektedir,
  • 2,5 yaşa doğru kullandığı sözcük sayısı 200 ya da daha fazla olabilir,
  • Ben, beni/bana, ve sen zamirlerini doğru olarak kullanabilir,

Sosyal Gelişimi

  • Üstüne dökmeden kaşıkla yemek yiyebilir,
  • Güçlük çekmeden bardağı eline alır, içer ve yeniden yerine koyabilir,
  • Şapkasını ve ayakkabısını giyebilir,
  • Tuvalet gereksinimini uygun zamanda dile getirip haber verebilir,
  • Evin içinde annesinin peşinde dolaşır ve eve ilişkin etkinlikleri oyunları aracılığıyla taklit eder,
  • Aşırı duygulanma, yorgunluk ya da korku durumunda anne /babaya sıkıca sarılır,
  • İsteklerinin anında yerine getirilmesini ister,
  • Sahip olduğu şeyleri korur,
  • 2,5 yaşına doğru çatal kullanmaya başlayabilir,
  • Son derece canlı ve etkindir, yerinde duramaz, sürekli olarak hareket eder,engellendiğinde karşı çıkar,
  • Çevredeki olası tehlikelere karşı duyarlı değildir,
  • Engellendiğinde öfke nöbetleri geçirebilir,
  • Rol ağırlıklı dramatik oyunlar oynar,

Bilişsel Gelişimi

  • Nesneleri tam olarak sembolize etmeye başlamıştır,
  • Bir sembolle bu sembolün temsil ettiği nesne arasındaki ilişkiyi anlamaya başlamıştır,
  • Bu yaştaki çocuğa göre hareket eden her şey canlıdır(animizim),



0-3 Ay Gelişim Süreci


Motor Gelişimi

  • Yeni doğan bebek karnından tutularak havada tutulduğunda başı  öne düşer,
  • Beşikten kaldırıldığında baş desteklenmezse gevşek kalır ve düşer,
  • Yüzükoyun bırakıldığında başını sağa ya da sola çevirebilir,
  • Kol ve bacaklarında ani hareketler ve duruş değişiklikleri gösterir,
  • Oturur konuma geçirilmeye çalışıldığında başı belirgin bir biçimde  geride kalır,
  • Avuçlarında ve elinin tamamında yakalama refleksleri görülür,
  • 1.ayında çenesini yerden ve yataktan kaldırabilir,
  • 2.ayında yakınındaki nesnelere uzanır,
  • Kollarını simetrik olarak sallayabilir,
  • Başı çok az geride kalır ya da hiç kalmaz,
  • Yüzükoyun konumda önkollarından destek alarak başını ve üst göğsünü iyice yukarı kaldırabilir, 

Algısal Gelişimi

  • Yeni doğan bebek görme alanı içindeki parlak cisimleri fark edebilir,
  • Yeni doğan bebek anne sesini diğer seslerden ayırt edebilir,
  • Yeni doğan bebek sese tepki verir ve başını sesin geldiği yöne çevirebilir,
  • Yeni doğan bebek dört basit tadı(tatlı, ekşi, acı, tuzlu) algılayabilir,
  • 1-2 haftalık bebek annesinin ten kokusunu diğer kokulardan ayırabilir,
  • 3.haftadan itibaren meme emerken annesinin yüzünü incelemeye başlar,
  • 2.ayında annesinin yüzünü diğer yüzlerden ayırabilir,
  • Yavaş hareket eden bir nesneyi takip eder,
  • 2.ayın sonunda sadece annesinin memesini emer,
  • 3.ayında objenin nerede olduğu ile değil ne olduğu ile ilgilenir,
  • Çevresine bakabilmek için başını amaçlı olarak çevirir,
  • Yüzü önünde kendi elleri ve parmaklarıyla oynar,
  • Kendisiyle konuşulduğunda bazen de yalnızken zevkle kendi kendine sesler çıkarır,
  • Sesin kaynağını aramak için başını sağa sola hareket ettirebilir, 

Dil Gelişimi

  • Yeni doğan bebek ağlarken, kısa ve derin soluklar alırken  konuşmanın temelini oluşturur,
  • Ağlama sırasında seslerin çıkarılması için gerekli çene ve dil hareketlerini tekrarlayarak ses ve solunum düzenleme becerisi kazanır,
  • 2.ayın sonundan itibaren daha az ağlamaya başlar,
  • Rahat ve hoşnut durumlarında kumru gibi sesler çıkarır,

Sosyal Gelişimi

  • Yeni doğan bebeğin yüz ifadesi belirsiz ve anlamsızdır,
  • 5-6 haftalıkken sosyal gülümseme ve tepki biçimindeki sesli ifadeleri gelişir,
  • 3. aya doğru tanıdık durumlara tepki vermeye başlar. Yemek, banyo, vb. gibi faaliyetlere ilişkin hazırlıkları fark eder ve tepki verir,



3-6 Ay Gelişim Süreci


Motor Gelişim

  • Sırtüstü konumdayken ayaklarına bakmak için başını kaldırabilir,
  • Destekle oturur ve çevresine bakmak için başını bir yandan öbür yana çevirebilir,
  • Bacaklarını birbiri ardına hareket ettirerek güçlü tekmeler atabilir,
  • Yüzükoyun durumda sırtüstü konuma; sırtüstü konumdan yüzükoyun duruma geçebilir,
  • Sert bir zeminde ayakta tutulduğunda ağırlığını ayaklarına verip etkin bir biçimde aşağı-yukarı zıplar,

Algısal Gelişim

  • Gözler birlikte hareket eder,
  • 15-30 cm yakınlığındaki nesnelere dikkatle bakar ve aynı anda onları tutabilmek için ellerini uzatır,
  • 3m uzaklıktaki topların yuvarlanışını izler,
  • Oyuncağını bir elinden diğerine geçirebilir,
  • Avuçlarıyla kavrarken bütün elini kullanır,
  • Anlamlı bir ilgi ve dikkatle  yetişkinin odada yaptıklarını izler
  • Hangi sesin kime ait olduğunu bulabilir,

Dil Gelişimi

  • Şarkımsı ya da tek ve iki heceli ifadelerle hoş ve uyumlu sesler çıkarır,
  • Kendi kendine neşe çığlıkları atar,
  • ‘Ba da’, ‘ba ga’ gibi iki sesli sözcükleri ayırt eder,

Sosyal Gelişim

  • Bu dönemde eline aldığı her şeyi ağzına götürür,
  • Kendisine çıngırak verildiğinde hemen elini uzatır ve ses çıkarması için anlamlı bir biçimde sallamaya başlar,
  • Yabancılara yakın davranır ama zaman zaman  özellikle annesi yanında olmadığında hafif bir utangaçlık ve endişe gösterebilir,



6-9 Ay Gelişim Süreçleri


Motor Gelişimi

  • Desteksiz Olarak 10-15dak Oturabilir,
  • Dengesini Yitirmeden Yerde Duran Oyuncağını Almak İçin Öne Doğru Eğilebilir,
  • Yerde Yuvarlanarak Bedenini Bir Yandan Diğer Yana Döndürerek Ya Da Kıvrıla Kıvrıla İlerler,
  • Emeklemeye Çalışır,
  • Desteği Tutarak ayağa kalkabilir ancak tekrar yere oturamaz, geriye doğru düşüp yere çarpar,

Algısal Gelişim

  • İnsanlara, nesnelere ve çevresinde olup bitenlere görsel açıdan büyük ilgi duyar,
  • İşaret parmağını kullanarak daha uzaktaki nesneleri gösterebilir,,
  • Oyuncağını durduğu yerden alır ama kendi istemiyle yere koyamaz,
  • Bir bölümü gizlenmiş oyuncağını bulabilr,

Dil Gelişimi

  • İlgi çekmek için bağırır,
  • ‘Hayır’ ve ‘güle güle’ sözlerini anlar,
  • Oyunumsu sesler çıkararak yetişkinleri taklit edebilir,
  • Tek heceli sözcükleri sıkça kullanır,
  • Müzik oyunları oynayabilir; basit hayvan seslerini taklit eder. Örn. ‘möö’, ‘miyav’, ‘havv’ gibi,
  • ‘Baba’, ‘dede’ gibi heceleri birleştirebilir,

Sosyal Gelişimi

  • Yabancılarla tanıdık kişiler arasında belirgin bir biçimde ayrım yapar,
  • Kızdığında ya da herhangi bir şeye karşı koyduğunda bu durumdan hoşnutsuzluğunu belirten sesler çıkartır,
  • Çıngırağını sallayarak veya masaya vurarak zil çalma eylemini taklit eder,

Bilişsel Gelişimi

  • Nesnenin sürekliliğini anlar,
  • Saklanmış olan nesneleri aramaya başlar,
  • İlk kez tümüyle zekalı davranışlar gösterir,
  • Amaçlı eyleme geçer; engeli kaldırmak ya da yolunu değiştirmek gibi,



9-12 Ay Gelişim Süreçleri


Motor Gelişimi

  • Yerde uzun süreli oturabilir,
  • Yatar konumdan oturur pozisyona geçebilir,
  • Emekler ya da kalçası üzerinde kendini sürükleyerek ilerler,
  • Koltuk gibi bir desteğe tutunarak ayağa kalkıp tekrar oturabilir,
  • Emekleyerek merdivenlerden yukarı çıkabilir,
  • Tek başına desteksiz yürüyebilir,

Algısal Gelişimi

  • Oyuncaklarını bilerek düşürür ve yere düşüşlerini izler,
  • Çevresinde ilgisini çeken şeyleri işaret parmağıyla gösterir ve ister,
  • 6m’den veya daha uzaktan kendisine doğru gelen tanıdığı kişileri ayırt edebilir,
  • Her iki elini serbestçe kullanabilir,
  • Üç parmak kavrayışıyla her iki elinde küpler tutabilir,
  • Kendi ismini bilir ve seslenildiğinde doğru yöne döner,
  • Günlük konuşmalarda kullanılan çeşitli sözcükleri anladığını belli eder,
  • Kendisinden istenilen bazı nesneleri yetişkine verebilir. Ör:top,ayakkabı,kaşık  vb.

Dil Gelişimi

  • Seslerin sayı ve çeşitlerinde gelişme görülür,
  • Gerçek sözcüklerin yerine semboller geliştirerek onları kullanır. Örn. su için du , araba için düt, tren için çuf çuf gibi,

Sosyal Gelişimi

  • Kendi kaşığını tutabilir ama henüz kullanamaz,
  • Giyinirken kolunu ve bacağını uzatarak giydirene yardımcı olur,
  • Kendisine gösterildiğinde küplerini kutunun içine koyup çıkarabilir,
  • Tanıdığı yetişkinin kendisini görebileceği ve duyabileceği bir yerde bulunmaktan hoşlanır,
  • Tanıdıklarına sevgi göstererek yaklaşır,
  • ‘Güle güle’ anlamında el sallayabilir

Bilişsel Gelişimi

  • Yeni araçlar keşfeder,
  • Kendi kendine yemek yeme denemelerine girişir,
  • Tekrarlanan hareketlerde değişiklikler yapmaya başlar,
  • Deneme yanılma yollarını basit olarak kullanabilir,



12-18 Ay Gelişim Süreçleri


Motor Gelişimi

  • Güvenli bir biçimde yürür; güvenle adım atmaya başlayıp durabilir,
  • Dikkatle koşar ancak önüne bir engel çıktığında engeli aşamaz,
  • Yürürken büyük bir bebeğini ya da ayısını taşıyabilir,
  • Yetişkin sandalyesine çıkıp oturabilir,
  • Destekle merdivenlerden inebilir,

Algısal Gelişimi

  • Kendisine gösterildiğinde üç küpü üst üste koyup kule yapabilir,
  • Birkaç sayfayı birden çevirir,
  • Kolay anlaşılır resimli kitapları inceler,
  • Kalemi ortadan veya ucundan avucu ile tutar,
  • Tek elini daha sık kullanmaya başlar,
  • 3m uzaklıkta yuvarlanan toplarını izler ve geri getirmek için peşinden gider,
  • Oyun oynarken yüksek sesle ve anlaşılmaz bir biçimde kendi kendine konuşur,
  • Erişmeye çalıştığı nesneleri parmağıyla gösterip yüksek tonda ısrarlı seslerle ister,
  • Çocuk şarkılarına eşlik etmeye çalışır,
  • Basit emirlere uyar söz dinler,

Dil Gelişimi

  • Basit sorular sormaya başlar. Örn. ‘nereye gitti’,
  • Basit zamirleri kullanmaya başlar,
  • Konuşurken sırasını beklemeyi öğrenmiştir,
  • Sözcüklerin tam söylenişinde bazı hatalar yapar, ‘tren’ yerine ‘tyen’ gibi
  • Anladığı sözcük sayısı kullandığı sözcük sayısından daha fazladır,
  • Yaklaşık 30 sözcüğü düzenli olarak kullanabilir,


Sosyal Gelişimi

  • Kaşığını tutar ve yemeğini dökmeden ağzına götürür,
  • Bardağı iki eliyle kavrar üstüne veya çevresine dökmeden içebilir,
  • Ayakkabılarını, çoraplarını ve şapkasını çıkarabilir ancak giyemez,
  • Tuvalet ihtiyacını huzursuzluğuyla ya da sesli anlatımlarla önceden haber vermeye başlar,
  • Oyuncaklarını artık ağzına götürmez,
  • Oyun sırasında veya kızdığında oyuncaklarını yere atar,
  • Basit günlük etkinlikleri taklit eder. Örn. bebeğine yemek yedirmek gibi,
  • Küçük nesneleri kutuya koyup çıkarabilir,
  • Başta annesi olmak üzere tanıdık kişilere duygusal olarak bağlanmıştır,

Grafik Gelişimi

  • 18 aylık bebek tek eliyle ya da iki eliyle karalamalar yapmaya başlamıştır,
  • Kağıda büyük ve küçük noktalar koyabilir,

Bilişsel Gelişimi

  • İlk düşünme belirtileri görülmeye başlar,
  • Kendisini kontrol ederek hareket eder,
  • Nesne devamlılığını tamamıyla kazanmıştır,
  • Nesnenin sembolünü zihninde saklayabilmektedir,



3 Yaş Gelişim Süreçleri


Motor Gelişimi

  • Merdivenden yukarı ayak değiştirerek çıkar ve aşağı inerken her basamakta iki ayağını bitiştirir,
  • Alt basamaklardan atlayabilir,
  • Koşarken ve büyük oyuncakları iti çekerken önüne çıkan engelleri aşabilir, köşeleri dönebilir,
  • Pedalları kullanarak üç tekerlekli bisiklete binebilir,
  • Parmak ucunda durabilir ve yürüyebilir,
  • Ayak bileklerini çapraz koyarak oturabilir,
  • Her iki elini işbirliği içinde ustaca kullanabilir,
  • 9 ve daha fazla küple kule yapabilir,
  • İpliğe büyük tahta boncuklar dizebilir,
  • Makas kullanabilir,
  • Kalemi sık kullandığı eliyle başparmağı arasında ucuna yakın tutar ve el hareketlerine egemen bir biçimde ustaca kullanabilir,

Algısal Gelişimi

  • Konuşurken ses tonunu duruma göre değiştirebilir,
  • Adını, soyadını, cinsiyetini ve yaşını söyleyebilir,
  • Öyküleri büyük bir dikkatle dinler,
  • Bildiği birkaç çocuk şiirini ezbere okuyabilir,
  • 10’a kadar ya da daha fazla ezbere sayabilir,
  • ‘Ne’, ‘nerede’, ‘kimle’ başlayan pek çok soru sorar,

Dil Gelişimi

  • Cümleleri daha gramatik hale gelmiştir,
  • 300 civarında kelime bilmekte ve kendi kendine uzun süren konuşmalar yapmaktadır,
  • Yeni kelimelere karşı büyük bir istek ve ilgi duyar,
  •  ‘Ve’ kelimesini kullanmakta ve düşüncelerini ekleyebilmektedir,
  • Zamir ve bazı basit edatları uygun biçimde kullanabilir,

Sosyal Gelişimi

  • Yemek yerken kaşık ve çatalı rahatça kullanabilir,
  • Ellerini yıkayabilir ancak tam olarak kurutamaz,
  • Pantolonunu ve şortunu indirebilir ve yeniden çekebilir ancak düğme ilikleme ve fermuar çekmede yardıma ihtiyaç duyar,
  • Geceleri altını ıslatmaz,
  • Çevresindekilere sevgi ve güvenle yaklaşır,
  • Ev işleri, bahçe işleri, alış-veriş gibi etkinliklerde yetişkine yardımcı olmaktan çok hoşlanır,
  • Çevreyi derli toplu tutmaya özen gösterir,
  • Oyun sırasında kendi kendine konuşma giderek azalır ve yerini başkalarıyla konuşma alır,
  • Başka çocuklarla uyum içinde oynayabilir,



4 Yaş Gelişim Süreçleri


Motor Gelişimi

  • Ayak değiştirerek büyük bir rahatlıkla merdivenlerden inip çıkabilir,
  • Beden hareketlerini istediği gibi ustalıkla yönlendirebilir,
  • Merdivenlere ve ağaçlara tırmanabilir,
  • Parmak ucunda durabilir, yürüyebilir ve koşabilir,
  • Üç tekerlekli bisiklete binmede ustalaşmıştır,
  • Dizlerini kırmadan yerdeki nesneleri alabilir,
  • Topu atma, yakalama, zıplatma, tekmeyle vurma gibi becerileri içeren top oyunlarında ustalaşmıştır,
  • Küçük tahta boncukları ipe dizebilir,
  • Kalemi yetişkin gibi tutar ve başarıyla kullanır,

Algısal Gelişimi

  • Yakın geçmişteki olayları, olup bitenler arasında ilişki kurarak anlatabilir,
  • Ev adresini söyleyebilir,
  • Nesneleri ismini söylediği nesneye dokunup nesne-sözcük arasında birebir eşleme yapabilir,
  • Şakalardan, fıkralardan zevk alır, uygunsuz sözlerden, ifadelerden ve argodan hoşlanır,

Dil Gelişimi

  • Konuşması dilbilgisi kurallarına uyar ve tümüyle anlaşılabilir bir hale gelmiştir,
  • ‘Neden?’, ‘ne zaman?’, ‘nasıl?’, ‘niçin?’, sorularıyla sözcüklerin anlamlarını ısrarla sorar,
  • Uzun öyküleri dinler ve gerçekte var olanla düş ürününü zaman zaman karıştırarak anlatır,

Sosyal Gelişimi

  • Ellerini yıkar, kurular ve dişlerini fırçalayabilir,
  • Genelde çok daha bağımsız ve oldukça inatçıdır;kendi isteğiyle hareket eder,
  • İsteklerine karşı gelindiğinde, yetişkinlere uygunsuzca, kaba bir üslupla konuşabilir ve oyun arkadaşlarıyla kavga edebilir,
  • Evin dışında işe yarar her türlü malzemeyle bir şeyler üretmeye, oluşturmaya çalışarak yaratıcılığını sergiler,
  • Dramatik oyunu ve çeşitli giysiler giyip kılıktan kılığa girmeyi çok sever;sıklıkla bu oyunları oynamayı tercih eder,
  • Paylaşma ve oyun sırasında sıra bekleme anlayışı gelişmiştir,
  • Küçük kardeşlerine ilgi gösterir sevgiyle yaklaşır,



5 Yaş Gelişim Süreçleri


Motor Gelişimi

  • İnce bir çizgi üstünde kolaylıkla yürüyebilir,
  • Çevik bir biçimde parmak uçlarında koşabilir,
  • Ayak değiştirerek sıçrayabilir,
  • Hareketleri müziğin ritmine uygundur,
  • Tek ayağı ile 2-3m öteye sıçrayabilir,
  • Dizlerini bükmeden öne eğilip parmak uçlarına dokunabilir,
  • Örneğe bakarak 6 küple 3 basamaklı merdiven yapabilir,
  • Büyük gözlü iğnelere ipliği kendi başına geçirir ve gerçek anlamda (birkaç ilmik) dikiş dikebilir,
  • Yazıp çizerken, resim yaparken, kalemleri ve boya fırçalarını ustaca kullanabilir,

Algısal Gelişimi

  • Konuşması oldukça akıcıdır,dil bilgisi kurallarına uyan ifadeler içerir,
  • Ezbere şiir okumaktan ya da çocuk şarkıları, çeşit çeşit tekerlemeler söylemekten hoşlanır,
  • Kendine öykü okunması veya anlatılması çok hoşuna gider, sonradan kendi başına öyküyü tam ayrıntılarıyla oyununda canlandırır,
  • Somut isimleri nesneyi kullanarak tanımlar,
  • Şaka, fıkra, bilmece ve tekerleme gibi söz oyunlarından zevk alır,

Dil Gelişimi

  • 5 yaşındaki çocuk hep konuşmak ister,
  • Yetişkinler gibi uzun cümleler kurmaya çalışır,
  • Bilgisini arttırmak için sorular sorar,
  • Dil bilgisi kurallarına uygun konuşur,
  • Her şeyin ‘neden’ ve ‘niçin’i ile ilgilenir,
  • Söylemek istediğini dile getirmeden önce düşünür,sonra söyler,

Sosyal Becerileri

  • Ellerini, yüzünü yıkayıp kurulayabilir ama bedeninin diğer bölümlerini yıkarken yardıma ihtiyaç duyar,
  • Genelde daha aklı başında ve bağımsızdır; daha kontrollü ve duyarlı bir yaklaşım içindedir,
  • Kendi başına giyinip soyunabilir,
  • Düzenli ve temiz olması gerektiğini kavrayabilir ancak yine de sürekli olarak anımsatılmalıdır,
  • Grup oyunlarını tercih eder,
  • Ev dışında daha mutlu olur,
  • Arkadaşlarını kendi seçer,
  • Yetişkinler ve kendinden büyükler yerine yaşıtlarıyla birlikte olmaktan hoşlanır,
  • Saati ve saatin güniük programla ilişkisini anlayabilir,

Bilişsel Gelişimi

  • 2-7 yaşları arasındaki bu bilişsel gelişim evresindeki çocukların büyük bölümü ayrıntıları dikkate almadan genel olarak algılar ve ilişkisiz obje ve kavramları bütünleştirebilir,
  • 5 yaş çocuğu her şey arasında her türlü ilişkiyi kurabilir,
  • Parçayla bütünü aynı zamanda düşünemez,
  • Zihinsel kıyaslama yapamazlar,
  • Eylemlerinde, düşüncelerinde, bakış açılarında benmerkezlidir, Toplumsal yönelim tam biçimini ancak 7-8 yaşlarında alır,
  • İşlem öncesi çocuk, başkalarının görüşüyle; dünyanın ne olduğunu düşünmez,
  • Mantık henüz gelişmemiştir,
  • Her şeyi kendine göre değerlendirdiği bu düşünce çağında çocuk ‘bazı’ ve ‘hepsi’ ayrımını yapamaz,

Diğer Makaleler